中新網(wǎng)北京4月27日電(記者 上官云)乘坐地鐵或者公交車，走在通勤路上，你會(huì)戴上耳機(jī)，用“聽書”的方式來打發(fā)這段時(shí)間嗎？對(duì)不少人來說，答案可能是肯定的。

日前公布的第二十二次全國國民閱讀調(diào)查主要成果顯示，有38.5%的成年國民表示在2024年通過聽書的方式閱讀，高于2023年的36.3%。

“讀屏”時(shí)代，科技為人們的生活帶來便利，同樣也在潛移默化中影響人們的閱讀方式。

資料圖：圖為市民在圖書館內(nèi)閱讀書籍。中新社記者 韓蘇原 攝　　“聽書”的人，越來越多？

需要注意的是，“聽書”并不是單純指聽一本書的音頻版。

中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國介紹，聽書或者說“有聲閱讀”，是通過“聲音”來收聽圖書相關(guān)內(nèi)容，包括圖書朗讀、故事、外語學(xué)習(xí)等。

眼下，從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，選擇“聽書”的人正在變得越來越多。

早前公布的第十八次全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，2020年，我國有三成以上(31.6%)的成年國民有聽書習(xí)慣；而在今年的調(diào)查成果中，這個(gè)數(shù)據(jù)變成了38.5%。

人們“聽書”的渠道又各不相同。第二十二次全國國民閱讀調(diào)查成果顯示，通過“移動(dòng)有聲APP平臺(tái)”聽書的國民為24.1%；有15.1%的人選擇通過“微信公眾號(hào)或小程序”聽書。

此外，還有9.5%的人選擇通過“智能音箱”聽書；分別有7.2%和5.8%的人選擇通過“廣播”和“有聲閱讀器或語音讀書機(jī)”聽書。

徐升國介紹，上述數(shù)據(jù)清晰地顯示，“有聲閱讀”正在成為國民閱讀一個(gè)新的增長點(diǎn)。而“聽書”渠道，亦呈現(xiàn)多元發(fā)展的特點(diǎn)。

圖片來源：中國新聞出版研究院供圖　　有聲閱讀，應(yīng)運(yùn)而生

地鐵上、咖啡店乃至健身房……戴著耳機(jī)、利用碎片時(shí)間刷手機(jī)的人，并不鮮見。

為什么會(huì)有這么多人熱衷于“聽書”？徐升國分析，有聲閱讀屬于“應(yīng)運(yùn)而生”，與手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展密不可分，是一種新的知識(shí)獲取方式與閱讀方式。

“技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶來了手機(jī)和智能音箱等工具的出現(xiàn)與普及，有聲閱讀平臺(tái)上線大量有聲書資源，為人們利用通勤、做飯等碎片化時(shí)間聽書提供了便利?！彼忉?。

簡單來說，這在一定程度上“解放”了雙眼，人們可以一邊處理手頭的工作，一邊通過“聲音”來聽故事、學(xué)習(xí)知識(shí)等等，提高了對(duì)時(shí)間的利用率。

此外，徐升國認(rèn)為，對(duì)視障人群、一些老年人以及兒童來說，“聽書”是一種很好的閱讀方式，使他們的閱讀需求得到滿足。這些因素，也促進(jìn)了“聽書”這一新型閱讀方式的蓬勃發(fā)展。

“聽書的出現(xiàn)，擴(kuò)展了傳統(tǒng)紙書閱讀的邊界，也使得閱讀呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)?！毙焐龂J(rèn)為，因此，這種特殊的閱讀方式，正在成為越來越多人日常生活方式的組成部分。

如何助力深度閱讀？

數(shù)字化時(shí)代，當(dāng)碎片化的時(shí)間被利用起來，有聲閱讀能否有效助力“深閱讀”？

資料圖：在山東省臨沂新華書店，一名讀者在閱讀圖書。孫磊 攝　　對(duì)這個(gè)問題，徐升國表示，大家通過手機(jī)等工具，幾乎隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行閱讀，一方面拓展了閱讀場(chǎng)景，但一方面，也容易使碎片化閱讀成為很多人的閱讀習(xí)慣。

作為閱讀研究者，他認(rèn)為，深度閱讀的價(jià)值是淺閱讀無法取代的。在數(shù)字化時(shí)代，要充分發(fā)揮碎片化閱讀的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)更多人將更多時(shí)間用于閱讀。

而且，在“聽書”的同時(shí)，人們也要有意識(shí)地在淺閱讀的基礎(chǔ)之上進(jìn)行深度閱讀、整本書閱讀，耐下心來，多去系統(tǒng)性地讀一讀經(jīng)典之作。

“將紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀、淺閱讀與深閱讀深度融合，充分發(fā)揮各自的長處，從而使閱讀愈加深入、全面，有效提升我們的思考能力、創(chuàng)新能力。”他說。(完)